Potenziale erkennen und zielgerichtete Frühförderung
ist neben fundierter didaktischer und
organisatorischer Kompetenz Ziel des Studiengangs.
Neben den klassischen erziehungswissenschaftlichen
Modellen sind deshalb auch
Inhalte wie die Entwicklungspsychologie und
Bildungspolitik im Studienverlauf enthalten.